Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Kristen Dewasa Dengan Technological-Centered Design

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Kristen (PAK) dewasa dengan pendekatan technological-centered design, yaitu menempatkan teknologi sebagai pusat dalam perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif melalui studi literatur, serta dianalisis dengan teknik Miles dan Huberman. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi teknologi dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran, memperluas akses sumber belajar digital, serta membuat proses pembinaan lebih interaktif dan relevan dengan kebutuhan orang dewasa pada era digital. Implementasi dapat dilakukan melalui pemanfaatan aplikasi Alkitab digital, video pembelajaran, platform daring (misalnya Google Classroom/Moodle), serta model ADDIE dalam pengembangan kurikulum. Kesimpulannya, pendekatan technological-centered design menjadi strategi yang penting untuk meningkatkan kualitas PAK dewasa sekaligus mendukung kesiapan peserta didik menghadapi perkembangan teknologi.